Um mundo de facilidades e imediatismo passa a fazer parte da vida infantil através da Internet e age na mente da criança como se fosse uma filmadora girando em grande velocidade. Ao chegar à escola o ritmo cerebral precisa ser mudado, os livros didáticos exigem concentração, as equações matemáticas necessitam de tempo para serem resolvidas, não existe tecla para mudar o assunto tedioso.
Ao observar o desempenho dos alunos não posso deixar de
atribuir ao nosso sistema escolar uma parcela de responsabilidade do que vem
ocorrendo no ensino. A escola apresenta às crianças um currículo muito
ultrapassado com um conteúdo informativo maçante e exaustivo e que não
desenvolve o pensamento, a curiosidade e muito menos o interesse pela pesquisa.
Também os professores são despreparados e desmotivados até porque os salários
são de arrepiar.
Entretanto, considero que o abuso da internet seja um
elemento auxiliar na decadência escolar. Desde os primórdios da infância a
criança é apresentada ao mundo online pelos pais, não só por ser um instrumento de
grande valia, como também para manter as crianças ocupadas.
Não está em discussão a internet como um fabuloso sistema de
facilidades, que nos auxilia profissionalmente e até de modo pessoal, que em
segundos nos conecta com o mundo, e que vem influenciando nossas vidas, quer no
âmbito pessoal, quer na vida social. O que pretendo lembrar é o resultado do uso abusivo da
internet em idade escolar no que se refere à escolaridade. Deixo de lado também
o isolamento já que muitas crianças se abstêm de brincar no horário livre,
optando pela internet.
O mundo online é muito diferente do que ocorre na vida
escolar de uma criança. É o mundo da velocidade, das respostas imediatas, de milhares
de assuntos, de notícias obtidas em frações de segundo. A diversidade de opções
que a internet nos oferece, sem sairmos do lugar, é capaz de tomar nossa
atenção por horas a fio e temos a possibilidade de, em um clique, mudarmos o
assunto e manter o tédio afastado.
Um mundo de facilidades e imediatismo passa a fazer parte da vida infantil através da Internet e age na mente da criança como se fosse uma filmadora girando em grande velocidade. Ao chegar à escola o ritmo cerebral precisa ser mudado, os livros didáticos exigem concentração, as equações matemáticas necessitam de tempo para serem resolvidas, não existe tecla para mudar o assunto tedioso.
Mesmo quando o assunto é pesquisa é comum vermos cópia do
assunto, não há nenhuma interpretação do que foi pesquisado que demonstre a
compreensão do que é lido e que permita a contribuição pessoal do aluno, o
tempo é curto.
A internet vem contribuindo para uma modelagem da atenção que
privilegia assuntos rápidos e curtos, mas não desenvolve maiores capacidades de
leitura analítica, interpretação e acima de tudo paciência para se dedicar ao
que nem sempre é agradável. A nova geração parece muito propensa a se
frustrar com facilidade, uma vez que o mundo nem sempre gira na velocidade ou
da forma como eles estão acostumados.
Como tudo, a internet deve ser usada com equilíbrio. Mais uma excepcional ferramenta que pode fazer nossa civilização avançar muito em pouco tempo, mas que seu abuso pode ter consequências graves ainda não totalmente estudadas. Especial atenção deve ser dada ao fato de que esse período da infância é crítico, pois é nele que os alicerces da cognição são moldados.
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